医学技术学院康复教研室积极探索AI技术赋能教学新路径，在近日举行的教研活动中，李光耀老师播放了一段由 AI 制作的数字人视频，该数字人对 2024 年度“四川省康复技能大赛”的病例进行了专业且生动的分析讲解。这一创新展示让在场同事眼前一亮，大家畅所欲言，探讨如何尽快将此项技术应用于康复专业日常教学，甚至以此为契机开展课题研究与教学改革项目，为传统康复教学注入新活力，引发了大家热烈讨论。
大家一致认为引入前沿 AI 技术十分必要，这不仅有助于提升教学质量，培养适应未来医疗需求的高素质康复人才，更重要的是，深入研究AI技术在课程中的融合方式，能够在后面的教学过程中，使康复专业群的高职教育，更具有时代的特色。不仅如此，大家普遍认为：后续还可以联合科研部门申报相关课题，从教学效果、学生职业发展等维度深入分析，为教学改革提供科学依据。
教研活动中，大家纷纷发表自己的观点：李光耀老师介绍，如今在康复医疗领域，人工智能技术已经实现多方面的应用。北京大学第六医院的“北小六”机器人已经在多地上岗，它能先和用户进行几轮AI对话，判断用户在认知、情绪、行为、人际关系等领域存在的问题，并评估问题的严重程度，给出相应建议，或提示用户到医院精神科接受进一步确诊、治疗。税晓平博士表示，AI技术在教育领域的应用日益广泛。浙江大学马克思主义学院于2024-2025学年秋冬学期首次探索“AI+思想道德与法治”教学改革，通过“数字人授课+学习应用+案例教学+AI一点通”四位一体的教学设计和创新举措，实现AI技术与思政课的深度融合，推进思政课教学改革内涵式发展。AI虚拟数字人技术可解放人的智力，可以无限扩大人的智力，使人的智力得到全部解放，未来AI虚拟数字人在研究上朝着人物形象生成、语音生成、动画生成、音视频合成以及交互技术方向发展，在应用上朝着传媒、教育、金融、医疗、体育等行业发展，其中，作为国家未来的教育又是重中之重，AI虚拟数字人技术在教育教学中的应用重点是线上教学及人机交互辅助教学。
供稿/供图 医学技术学院
编审/ 宣传统战部 范蓉